Visione non è vedere! Abilità visive funzionali

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Nel pensiero comune si afferma che vedere bene (10/10 visus) sia sinonimo di un sistema visivo efficiente. Purtroppo non è così! Una buona acuità visiva è sicuramente necessaria per poter leggere e scrivere, ma è una funzione tra tante altre che spesso non vengono riconosciute e approfondite.

Da oltre 10 anni al Centro di Ergoterapia La Betulla siamo specializzati nella presa a carico di bambini con difficoltà di lettura, scrittura e visuo-spaziali associati ad una difficoltà nelle abilità visive funzionali.

Gli apprendimenti scolastici come la lettura e la scrittura necessitano l’integrità e la funzionalità di alcune abilità visive come l’acuità visiva, la fissazione, l’inseguimento visivo, l’identificazione, la localizzazione, la coordinazione binoculare e l’integrazione multisensoriale. Se questi prerequisiti non sono ben sviluppati e integrati il bambino può manifestare segni di disagio come lettura lenta con utilizzo del capo ed eventualmente del dito, inversioni di sillabe, perdita del segno nella riga stessa o nel ritorno a capo, difficoltà nel ricopiare da un foglio e/o dalla lavagna, posture eccessivamente ravvicinate e/o asimmetriche, difficoltà di coordinazione occhio-mano, problemi di lateralizzazione, difficoltà nello scrivere su una riga, incolonnare i calcoli, restare all'interno di una casella o di un percorso grafico, ecc. 

Nei bambini, la maggiore parte dei problemi visivi possono rimanere silenti fino a quando la pressione del lavoro scolastico inizia a sovraccaricare il sistema visivo, allora è qui che appaiono i veri e propri sintomi.

Riteniamo quindi importante una collaborazione multidisciplinare per definire chiaramente l’origine di queste difficoltà per poter proporre in seguito al bambino un percorso rieducativo adeguato.

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